21.02.2023
Заседание методической комиссии учебных предметов общеобразовательного компонента
«Формирование личной и гражданской позиции, правовой компетенции учащихся на уроках истории и во внеурочной деятельности через использование педагогического инструментария»
Заседание МК прошло в формате «свободного микрофона».
Современная глобализация, тесная связь с коммуникационно-информационными технологиями и средствами массовой информации соседних стран и стран дальнего зарубежья, посредством телевидения, Интернета, стирают границы понимания подрастающего поколения нашей страны своей идентичности, культурного своеобразия, отношение к уникальной общности. В этих условиях, одними из основных целей и задач обучения и воспитания учащихся на уроках всемирной истории, истории Беларуси и основ права, является развитие личностной компетенции. В учебной программе по всемирной истории, истории Беларуси делается акцент на формирование основ гражданской, культурной идентичности личности; воспитание чувства гражданственности и патриотизма, в том числе, на основе усвоения мирового историко-культурного наследия и осознания места Беларуси в этом наследии; воспитание приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Республики Беларусь.
Преподаватель Никита Владимирович Хромов рассказал о формировании активной гражданской позиции на уроках истории. Участники обсудили следующие вопросы:
Активная гражданская позиция – это..?
Что влияет на проявление активной гражданской позиции?
В чем может проявляться активная гражданская позиция?
История и современность, насколько актуальны сегодня эти понятия? Как соотнести личностные и общественные интересы?
Каким должен быть человек активной гражданской позиции?
Как соотносятся духовно-нравственное развитие и активная гражданская позиция?
Преподаватель Светлана Васильевна Рабцевич рассказала о формировании патриотической компетенции обучающихся через создание учебных проектов на уроках истории и во внеурочной деятельности по предмету.
Сегодня наряду с необходимостью иметь высокий уровень образования, профессионализма, коммуникативности и мобильности нужно быть грамотным и активным участником правового регулирования, уметь поступать в соответствии с нормами права. Успех развития общества во многом зависит от того, станет ли высокая правовая культура достоянием всех граждан страны, и в первую очередь – молодого поколения.
«Проблема формирования правовой компетентности относится в первую очередь к предметной компетентности курса основ права», - сказал преподаватель Евгений Владимирович Радчик. Изучение курса должно способствовать формированию личности, умеющей на основе правовых знаний творчески реализовать гуманистические ценности в социальных действиях.
Задача преподавателя – помочь учащимся сформировать суждение о содержании правового образования, выделить в нем значимую основу, целенаправленно развивать гражданское самосознание, политическую культуру, установку на социально значимые действия в соответствии с нормами правового государства и демократического общества. Преподавание курса содействует эффективному усвоению учащимися правовых норм, знаний и умений.